AMALMUR: Curso online "Comunicación Aumentativa en la Escuela Inclusiva"

Curso online

Comunicación Aumentativa en la Escuela Inclusiva

Ponente: Fátima García

Fecha: Jueves, 22/10/2020

Hora: 17:00 a 19:00 hora peninsular España.

Acompañamiento digital: Centros de Negocios Magalia.

Breve descripción

La comunicación es un derecho universal al que no puede ni debe renunciar ningún alumno/a. Para garantizarlo, el alumnado puede necesitar, en momentos puntuales de vida escolar o a lo largo de toda ella, ciertos recursos que apoyen su competencia comunicativa. De los procesos y recursos que se ponen en juego en dicha situación se ocupa la comunicación aumentativa. A lo largo de la sesión veremos qué es la comunicación aumentativa (CA) y los sistemas aumentativos de comunicación (SAAC), cuáles son los derechos que garantiza, que recursos puede poner en juego, qué retos enfrenta y qué papel juega la tecnología en todo ello. Y lo haremos desde ejemplos prácticos basados principalmente en los comunicadores de ACCEGAL, y en los principios de la intervención basada en evidencias científicas.

Destinatarios

Maestros de Educación Infantil y Primaria, Maestros Especialistas en Audición y Lenguaje, Maestros Especialistas en Pedagogía Terapéutica. Orientadores. Profesores ESO.

Objetivos

· Conocer la perspectiva actual sobre la CA y los SAAC, basada en el enfoque de derechos, la accesibilidad para todos y el diseño universal.

· Conocer y aplicar los principios de intervención basada en evidencias. Desterrar mitos y concepciones erróneas que perviven en la cultura profesional al respecto de los SAAC.

· Comprender, a través de ejemplos concretos, el desarrollo evolutivo de los SAAC en entornos educativos/edad escolar, hasta lograr el mayor grado de competencia comunicativa posible en cada momento.

Contenidos

o Comunicación aumentativa (CA) y SAAC.

o Derechos comunicativos.

o Mitos y realidades de la intervención en CA.

o SAAC: diseño y evolución de dispositivos de comunicación.

o Recursos gráficos y pictográficos. Ejemplos.

o Otros recursos tecnológicos y CA.

Metodología

Por las limitaciones de la formación en línea la metodología será una combinación de bloques expositivos y de práctica guiada. Se buscará enfrentar a los y las asistentes a sus ideas previas para favorecer un verdadero aprendizaje significativo. En función del número de participantes, esto se hará mediante diálogo directo (oral o chat) o mediante la presentación de cuestiones sobre las que reflexionar.

Se pedirá a las personas asistentes que dispongan de un dispositivo Android, y quieran seguir los ejemplos en sus propios dispositivos, que se descarguen una serie de apps gratuitas con anterioridad a la sesión.

Debe tenerse en cuenta que, dado lo limitado del tiempo, el repaso por los SAAC será general y no se profundizará en la personalización y adaptación de ningún comunicador en concreto, cuestión que precisaría de su propia sesión formativa.

Programa

o Perspectiva actual en la CA: Comunicación aumentativa (CA) y SAAC. Derechos comunicativos.

o Intervención basada en evidencias: Mitos y realidades de la intervención en CA.

o En acción: SAAC: diseño y evolución de dispositivos de comunicación. Recursos gráficos y pictográficos. Ejemplos.

o Comunicación en la era tecnológica: Otros recursos tecnológicos y CA. Retos de futuro.

Duración

El curso tiene una duración de 2 horas.

Cada bloque de contenido tendrá una duración de 20 minutos.

Información de la ponente:

Diplomada en Magisterio por la USC . Especialista en AL, PT y FI. Licenciada en Filosofía y CC. de la Educación por la UNED, Doctora en Didáctica e Innovación por la USC. Tesis en el desarrollo de competencia comunicativa mediante comunicación aumentativa con apoyo digital codirigida por expertos en Didáctica de la Lengua e Ingeniería de Telecomunicación. Co-directora del proyecto ACCEGAL (http://accegal.org). También he desarrollado el proyecto Lectura Labial (http://lecturalabial.org ). Imparte formación fundamentalmente sobre comunicación aumentativa sobre educación guiada por la investigación científica con perspectiva histórica.